Etiqueta: desarrollo

La espontaneidad es parte de los niños, pues su naturaleza e inocencia los lleva a expresar reacciones propias, bien sea por el entorno donde se encuentran o por sus propias ocurrencias. En este sentido, el juego dramático ofrece a los niños grandes beneficios, representando o simulando una situación de la vida real o a partir de alguna, mostrando sus posibilidades imaginativas, además del poder de transformar y simbolizar esa realidad.

 

Debemos recordar que cada niño es único y desarrollará sus capacidades a su tiempo y según el estímulo que se le ofrezca, tanto en la escuela como en el hogar, siendo este último aspecto la base principal de todo desarrollo.

 

¿Deseas saber cuáles son algunos de los beneficios de los juegos dramáticos para niños? ¡Sigue leyendo!

 

 

¿Qué beneficios tiene el juego dramático para niños?

Gracias a que este juego es interactivo, recíproco y sincronizado, obtenemos los siguientes beneficios:

–      Perspectiva

La adopción de roles, alternando situaciones o puntos de vista diferentes, bien sea representando objetos, personas y/o acciones, permite a los niños poder tener diversas perspectivas del entorno y exponer su propia opinión de los sucesos.

–      Desinhibición

Los diálogos expresados en la dramática les permite inventar patrones espaciales y estados de ánimo que se pueden mostrar a través de la expresión lingüística, corporal y musical. Se genera un desbloqueo o desinhibición a través de gestos, movimientos o representaciones de manera espontánea que les prepara para enfrentarse a diversas situaciones en su vida.

–      Personalidad

Por medio del juego, se reconocen las dificultades y/o déficits de desarrollo emocional, social o cognitivo, constituyendo un procedimiento preventivo y favoreciendo el desarrollo armónico de la personalidad de los niños y niñas.

 

–          Desarrollo integral

Este tipo de actividades permite en los niños un desarrollo integral, es decir, la amplitud y avance en distintas dimensiones, pues involucra un compendio de actividades que permiten posibilidades de aprendizaje y mejora de todas sus capacidades y habilidades.

–      Aprendizaje y diversión

A través de los juegos y las dinámicas también se logra un gran aprendizaje y qué mejor forma de enseñar a los niños que divirtiéndose. Esto hará más llamativa e interesante la enseñanza para ellos y promoverá la participación activa, e incluso les ayudará a mejorar situaciones de conflicto entre ellos en su círculo educativo.

Guardería Teo: los mejores juegos dramáticos para tus niños

En Guardería Teo ofrecemos gran variedad de actividades para niños, tanto recreativas como educativas, con el fin de un desarrollo íntegro de cada uno de los niños.

Nuestro equipo de profesionales está altamente cualificado y cuenta con amplia experiencia en educación infantil.

Puedes encontrarnos en Andújar. ¡Contáctanos! Y que tus hijos aprendan divirtiéndose.

 

Rabietas: ¿qué importancia hay que darles?
Rabietas: ¿qué importancia hay que darles?

Durante el desarrollo infantil es habitual que, a partir de los 2 o 3 años, aparezcan las temidas rabietas. Lo que distingue este hecho es que puede no ser pasajero, agravándose con el tiempo. Los arranques de ira, junto a las frustraciones, si no son canalizados de manera correcta, pueden acabar en falta de respeto, desobediencia e incluso violencia hacia uno mismo o hacia los demás.

Para que tu hijo gestione sus emociones, como el enfado, es necesario que su conducta se adapte al momento que está viviendo, aunque sabemos que, por regla general, dicha gestión no aparece de forma natural, rápida y directa.

Los niños necesitan adquirir un aprendizaje al respecto y las personas de su entorno son imprescindibles para conseguirlo. Solo entonces comprenderán cada una de sus emociones y aprenderán a manejarlas.

¿Cómo gestionar las rabietas de los niños?

Para gestionar las emociones de tu hijo durante una rabieta te damos algunas recomendaciones:

–      Mantén la coherencia

Si vas a pedirle tranquilidad es necesario que tú también estés tranquilo. Así que, mantén la calma y actúa siempre de la misma manera, sin importar el lugar donde estés.

Nos referimos a que si en casa prefieres acompañarle en la rabieta, en la calle es mejor que hagas lo mismo, sin importar que sea en público. De esa manera le mostrarás seguridad y aprenderá a calmarse. Ten presente que las emociones se traspasan, así que no os contagiéis vuestras propias frustraciones mutuamente.

–      Empatiza en lugar de castigar

Si quieres que los gritos y las pataletas desaparezcan, debes canalizar correctamente su enfado. Por ejemplo, al castigarlo conseguirás que reprima sus emociones puntualmente, pero así no aprenderá a manejarlas a largo plazo. Es por ello que debes intentar comprender y respetar el motivo de su disgusto y ofrecerle apoyo.

–      No ignores sus emociones

Las rabietas deben afrontarse al instante porque, en ocasiones, más tarde no hay tiempo para conversar. Puedes pasar por alto la conducta que está presentando, pero no sus emociones. Si tu hijo tiene una rabieta no significa que desee ponerse así, es una reacción desproporcionada porque no sabe cómo expresar su molestia de otra manera.

Es mejor aprovechar la situación y dedicar tiempo tras a esa rabieta para conversar sobre lo que le ha ocurrido, cómo se siente y cómo se puede sentir mejor.

Guardería TEO: la principal alternativa para el bienestar, cuidado y aprendizaje de tus hijos

En la Guardería TEO trabajamos con inmenso amor y dedicación para ofrecerte los mejores servicios para la mejor educación y cuidado seguro de tus hijos. Entre nuestros valores, preservamos la moral y las buenas costumbres, así como reforzamos el vínculo familiar del hogar.

El desarrollo integral de los más pequeños de la casa es nuestra tarea principal, enseñándoles respeto por sí mismo y por los demás.

¡Visítanos y forma parte de nuestra familia TEO!

Preparados para la operación pañal
Preparados para la operación pañal

Es inevitable que llegue este momento y son muchas las familias que por la edad de su peque, empiezan a plantearse la operación pañal. Y son precisamente varios factores los que hacen que esta tarea se haga con rapidez. Cada vez hay menos ropa, la necesidad de no enfriarse tanto o la cercanía de la escolarización a la vuelta de la esquina, entre otros.

Debe asumirse que no todos los niños poseen el mismo ritmo. Lo que quizás sirva para unos, no servirá para otros. Así que el hecho de respetar su grado de madurez es de vital importancia, ya que el control de esfínter va a depender del grado de maduración del niño en particular.

¿Cuáles son las señales propias para saber si es hora de proceder a retirar el pañal?

Si ya te estás planteando seriamente retirar el pañal del niño toma nota de las siguientes señales para saber si está listo o no para dar el paso:

–      Presta atención a las instrucciones

Si el peque es capaz de seguir instrucciones fáciles, las comprende y las realiza es una excelente señal.

–      Es autónomo

Si el niño muestra autonomía personal, es decir que quiere vestirse solo y camina por las diferentes habitaciones de la casa solo también es algo importante a tener en cuenta.

–      Durabilidad del pañal

Si el pañal cada día aguanta más tiempo seco, incluyendo las noches, ya va siendo hora de pensar en retirarlo.

–      Avisa al hacer sus necesidades

Si el niño te avisa antes o después de hacer sus necesidades, también hay que tener en cuenta eso.

–      Tiene intención de quitarse el pañal

Incluso quiere imitar a sus padres o hermanos en el momento de ir al baño y ya se muestra disconforme con seguir usando los pañales.

¿Cómo elegir el mejor momento para la operación pañal?

La mayor parte de los niños aprenden a controlar los esfínteres entre los 24 y los 30 meses de vida. Al principio lo controlarán en el día y es normal que el pañal de la noche tarde un poco más y cuando duerma una siesta ese también lo haga. Se debe tener paciencia, solo es cuestión de tiempo.

También hay que recordar que, a veces, se debe dar marcha atrás al retiro del pañal. Si notas que el niño lo pasa mal, muestra resistencia a sentarse en el orinal, muestra nerviosismo e incluso se pone irascible, es señal clara de que no ha llegado el momento.

Es mejor observar al niño en cada etapa y elegir el momento ideal. Por supuesto, lo que sí es mucho más importante es mantener una buena higiene, esto para evitar que aparezca la dermatitis del pañal.

Guardería TEO: la mejor alternativa para el cuidado de tus hijos

Desde 1987 nuestra Guardería TEO ha trabajado con amor y dedicación para ofrecerte los mejores servicios en el cuidado y educación de tus hijos. Ayudándote en situaciones claves en el desarrollo del infante, tales como en el momento de acostumbrarlo a ir solo al baño.

Tendrás a tu disposición toda la capacidad profesional y experiencia de nuestro personal con la finalidad de conseguir un desarrollo integral de tus niños, verificando que dejas su seguridad en las mejores manos.

¡Visítanos y comprueba que somos la principal opción para el cuidado de tus hijos!

REFLEXIÓN DE UNA MADRE
REFLEXIÓN DE UNA MADRE

CUANDO LA INFANCIA NO INTERESA

Ya nos pareció un sinsentido que la etapa de 0-6 años se rompiera y se llevaran al 3-6 a rellenar las aulas que se estaban quedando vacías en los colegios…

Ya nos pareció un sinsentido, que los niños, porque no dejan de ser niños, con tan solo 12 años se incorporaran a los institutos…

Y aún así lo asumimos, y no hicimos nada por pararlo…

Y asumimos, que con 3 años, (en muchos casos sin cumplir), para acudir a los colegios, supuestamente preparados para acogerles, les obliguen a haber adquirido procesos que no se entrenan, como el control de esfínteres, para «encajar» en este sistema que nos vendieron beneficiosos para ellos.

Asumimos, unos contenidos educativos, pensados para que «suban» a la primaria bien preparados, con unas destrezas, y unas capacidades impropias de la etapa, para las que muchos no están preparados, sin tener en cuenta toda la evidencia científica en neuroeducación y que resalta lo innecesario de, por ejemplo, poner un lápiz en la mano de un niño antes de que su estructura ósea esté desarrollada.
Y oye, como nos salió tan bien, (aún estoy esperando a ver un estudio que enumere los beneficios en la infancia de haber ido al colegio en edades tempranas), pues ahora, nos llevamos a los bebés a esos colegios.

BEBÉS EN COLEGIOS… Así, lo anunciaban hace unos días en Madrid a bombo y platillo.

No sabemos el plan de ruta para esa incorporación, creo que ni la propia Señora Ayuso lo sabe.

No sabemos cómo van a «apañar» esos espacios totalmente inadecuados para acoger a nuestra primera infancia. Espacios que en las escuelas infantiles, hemos teniendo que adaptar teniendo en cuenta sus necesidades, y que por cierto está legislado.

¿Es necesario hacer esa inversión en los colegios, en vez de utilizar y mejorar los recursos ya existentes, y que por cierto, son adecuados para ellos, y funcionan?

No sabemos qué profesionales se van a ocupar de ellos, de sus cuidados básicos, através de los cuales se establecen los vínculos de apego seguros entre el adulto y el bebé que tiene entre sus manos. ¿Se hará como en muchos colegios actualmente, llamando a personal externo e incluso a sus familias cuando hay un «escape»? Porque esto ocurre, y no es un caso aislado.

No sabemos cómo se van a acompañar los procesos de acogida, si las familias van a poder acompañar, o se les va a dejar en la verja como ocurre con esos de 3 años cuando llegan al colegio por primera vez…

No sabemos cómo se va a dar la información cada día a la familia, esa tan necesaria y que hace cercana a una escuela.

No sabemos tantas cosas…💔💔💔

Pero bueno, no importa, nos venderán que es una oportunidad para la equidad, que nos va fenomenal para la conciliación (al adulto, claro), que es público (que no es lo mismo que gratis porque señores, lo pagamos todos) y ya está.

Lo asumiremos, una vez más, y desgraciadamente, ya veremos el coste que estas decisiones POLÍTICAS tienen para la primera infancia.

Miriam Prada mamá y maestra de ♥️

Regalos originales para el día del padre
Regalos originales para el día del padre

El día para honrar a papá tiene un gran significado. Existen diferencias entre varios países americanos con algunos de Europa, por ejemplo la fecha impuesta en Estados Unidos es el tercer domingo de junio para el día del padre, la cual ha sido acogida por países europeos como Inglaterra y Francia además de países latinoamericanos como Chile, Colombia, México y Venezuela.

Nosotros en España, hemos acogido la celebración católica del 19 de marzo por ser el día del padre adoptivo de Jesús. Es por eso, que está cada vez más cerca esta fecha para honrar a nuestros padres.

¿A tu padre le encanta el deporte? ¿Le apasiona la tecnología? ¿La moda es su debilidad? Sea cual sea el caso, haremos una lista de regalos originales para papá que seguramente le harán sonreír con alegría en su día. Hemos dicho originales, así que las corbatas convencionales o los cinturones no formarán parte de esta lista. ¡Acompáñanos!

¿Cuál es el regalo más original para el día del padre?

A continuación te mostraremos una lista de regalos originales para el día del padre:

–      Powerball

Consiste en una esfera que contiene un giroscopio en su interior y, al girar con la muñeca va generando una rotación centrífuga que al vibrar origina una tensión en los brazos de manera isotérmica. Ideal para el padre que le encanta estar en forma.

–      Máquina de afeitar KING C. GILLETTE

Regalar una máquina de afeitar no es algo novedoso, aunque Gillette posee un diseño especial que recuerda a las antiguas barberías, no te engañes porque tenga tecnología Braun. Cuenta con batería recargable y además posee 50 minutos de autonomía, sus hojas son de larga duración.

–      Crema hidratante facial

Regalarle a papá algo para él mismo, que se consienta es una idea original. El uso posterior al afeitado de una crema facial reducirá el ardor y es ideal para pieles cansadas o apagadas. Un gran regalo cargado de originalidad.

–      Sacacorchos eléctrico

Gracias a un sacacorchos eléctrico, papá no necesitará emplear la fuerza para descorchar las botellas de vino porque su facilidad es igual a su rapidez a la hora del descorche: ¡Igual que apretar un botón! Su funcionamiento va con cuatro pilas recargables y es que con solo una sola carga se podrán descorchar hasta 120 botellas.

Guardería TEO: somos la mejor alternativa para el cuidado, bienestar y aprendizaje de tus hijos

Desde 1987 trabajamos en la Guardería TEO con gran amor y dedicación para brindarte los mejores servicios de calidad para la educación y cuidado de tus hijos. Además, te aportamos ideas para encontrar un regalo original para papá en su día y así promover más el vínculo familiar que debe existir en el hogar.

El desarrollo completo de los más pequeños de la casa es nuestra principal prioridad, por supuesto  respetando su individualidad y la preservación de los valores de principios y unión familiar.

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Beneficios de los masajes en los niños
Beneficios de los masajes en los niños

Las primeras muestras de cariño y comunicación que recibe el bebé dentro del útero son recibidas a través de la piel. Más adelante, las manos de los progenitores sobre el cuerpo del recién nacido provoca en ambos una sensación de bienestar que los conecta y crea un vínculo afectivo que se mantendrá a lo largo de toda la vida.

Los beneficios de los masajes infantiles son numerosos y su objetivo básico es conseguir, por medio del tacto, que el bebé se relaje y adquiera beneficios tanto en lo físico como en lo emocional, lo que favorecerá enormemente un desarrollo equilibrado.

Con los masajes, los niños son capaces de sentir todo el amor que los padres pueden ofrecer, y ellos aprenderán a escuchar lo que el pequeño les dice a través de su cuerpo.

¿Cuáles son los principales beneficios de los masajes en los niños?

Las ventajas de los masajes infantiles abarcan varios aspectos cotidianos de la vida del niño. Te mostramos los más destacables:

–      Fortalecen el apego y el vínculo afectivo

Las constantes caricias, miradas, abrazos y sonrisas generan una complicidad que ayuda al fortalecimiento de la relación familiar. Los padres conocerán mejor a su bebé y vencerán posibles miedos de los primeros meses tras la llegada del bebé.

–      Sirven para relajar y liberar tensiones

Los masajes en los niños ayudan a reducir el nivel de estrés en ellos, ya que cada día son expuestos a nuevos estímulos u objetos desconocidos. A través del masaje, los padres también pueden relajarse de su día y dedicarse de lleno al bebé durante un tiempo.

–      Alivian dolores

Los dolores causados por cólicos, gases o estreñimiento se alivian con los masajes, lo que además refuerza el sistema inmunológico del niño.

–      Mejoran la circulación sanguínea y el drenaje linfático

Al lograr esto, también se tonifican y relajan todos los músculos, lo que facilita el sueño profundo del bebé.

–      Fortalecen el sistema respiratorio

Los masajes en la zona del pecho o la espalda regulan el sistema respiratorio, fortalecen los pulmones y ayudan a superar la congestión causada por la mucosidad.

–      Mejoran la autoestima del bebé

Con los masajes se desarrolla la coordinación del bebé y se consigue que sea más receptivo al tacto, lo que le hará sentirse mejor y más querido.

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Desde 1987, en la Guardería TEO nos caracterizamos por trabajar con inmenso amor y dedicación para ofrecerte los mejores servicios de calidad en la educación y cuidado de tus hijos. El desarrollo integral de los más pequeños es nuestra prioridad, siempre respetando su individualidad y asegurando que prevalecen los valores de unión familiar.

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PERÍODO DE ADAPTACIÓN
PERÍODO DE ADAPTACIÓN

Es un proceso mediante el cual el bebé o el niño debe abandonar su entorno familiar, que le proporcionaba seguridad y confianza, para ir descubriendo y adaptándose progresivamente a un nuevo medio desconocido: la escuela infantil.

El período de adaptación suele durar unos dos semanas, pero va a depender mucho de cada niño/a se puede alargar el tiempo si fuera necesario.
Las conductas más frecuentes pueden ser:

*Timidez, tristeza, rechazo al educador/a.* Otros niños/as, rabietas, llantos en el
momento de la entrada a la escuela, alteraciones del sueño, de la alimentación.

Durante varios días los niños actúan de esta forma ya que al volverlos a llevar a la escuela infantil volvemos a dejarlos en un lugar que no les gusta. Debemos ser pacientes tanto padres
como educadores ya que se les pasará. La persona que acompaña al niño/a debe de despedirse siempre, procurando que la despedida sea corta.
Una vez que el niño/a haya adquirido la seguridad y confianza en el centro infantil, con su educadora y con el apoyo de la familia, los niños ya juegan y utilizan los materiales del aula con independencia y autonomía, se sienten seguros y disfrutan.

Retirada del pañal

 

El control de esfínteres o el paso de un comportamiento reflejo automático a una conducta voluntaria se puede abordar alrededor de los dos años. La retirada del pañal es un proceso que requiere su tiempo y para hacerlo hay que realizar antes toda una labor educativa. Es  recomendable trabajar la atención, el lenguaje, motivar el interés por el aprendizaje, el conocimiento del esquema corporal…, en definitiva es poner las bases que contribuirán al desarrollo del niño y que en la mayoría de los casos lo hacemos sin darnos cuenta.

El control de esfínteres es el resultado madurativo en todos los órdenes, fisiológico, cognitivo y emocional. Por este motivo no todos los niños lo consiguen al mismo tiempo y hay que respetar el ritmo de desarrollo de cada uno de ellos.

El niño debe tener un desarrollo cognitivo que le permitan canal de comunicación verbal (comprender y utilizar palabras vinculadas a la necesidad), que sea capaz de imitar, de darse cuenta de sus sensaciones.

A nivel afectivo, este proceso va a suponer un gran ejercicio de independencia y responsabilidad, de toma de consciencia de las consecuencias de sus decisiones.

El adulto debe convertirse en un gran estratega de la imaginación y la motivación para hacer el control de esfínteres un reto atractivo y placentero y no una tarea tediosa y aburrida. También tendremos paciencia y comprensión. No tenemos que tener prisas. Aún así,  hay unas cuantas rutinas y trucos sencillos que se pueden poner en práctica para facilitar la tarea.Gatear-bebé-cuándo-y-cómo-comienza

  1. Colocar un orinal con asiento en un sitio visible y conveniente. Transmitir al niño que es ahí donde él hará sus necesidades. «Este es tu orinal. Este es el que vas a usar (emplear los términos que utilice el niño para orinar y defecar)». Hacer ver al niño que se trata de su orinal «especial y maravilloso».

 

  1. Dejar que el niño se acostumbre al asiento. Elegir el momento en el que con más probabilidad el niño haga deposición (p.ej. después de las comidas). No obligar nunca al niño a sentarse en el orinal.

 

  1. Animar al niño a ver como padres o hermanos usan el retrete. Explicar «así es como hacemos caca». Dejar que el niño vea como marcha la caca al tirar de la cadena y le diga «adiós» con la mano (no hacerlo si el ruido o caída del agua asusta al niño).

 

  1. Intentar que el niño se siente en el orinal. Sin prisas ni esperar resultados inmediatos, pero si sucede, alabar al niño. Ir trasladando progresivamente el orinal hacia el cuarto de baño.

 

  1. En presencia del niño coger una deposición del pañal y tirarla al orinal. Decirle al niño que es allí donde deben estar la orina y las heces. Luego tirar el contenido del orinal al retrete. Decir «adiós, caca», en presencia del niño, al tirar de la cadena.

 

  1. Preguntar al niño durante el día ¿tienes ganas de hacer caca? para llamar su atención hacia las sensaciones corporales. Observar al niño para ver si presenta signos de micción o defecación inminente. Decir «vamos a quitarnos los pantalones y hacer caca». Ayudar al niño a quitarse la ropa y sentarse en el orinal. Dejarlo sentado todo el tiempo que quiera. Alabar el éxito, pero no criticar el fracaso. («Bueno, no querías. Vale, la próxima vez será»).

 

  1. Reforzar las características positivas del control de esfínteres en el niño (p.ej. «Como un niño mayor», «Tan bien como lo hace mamá», «¡Lo has hecho solo!») y alabar los éxitos cuando se consigan.

 

  1. Una vez que se ha establecido una pauta semiinconsciente de orinar o defecar en el orinal, preguntar al niño si quiere dejar los pañales y colocarse ropa interior «como un niño mayor” durante el día. Admirar al niño porque ya pantalones de niño mayor.

 

  1. Una vez que se ha conseguido el control, intentar que lo haga en el retrete.

 

  1. La continencia nocturna general se consigue unos meses después de que se haya logrado la diurna. No necesita una estrategia especial; simplemente preguntar al niño si desea probar a no tener pañal durante la noche.

 

Es importante que el niño haga caca sin pañal para evitar problemas de estreñimiento por aguantarse las ganas. Puede ser que las primeras veces se asuste o tenga miedo. Es normal, para él es todo nuevo.

El pipí no supone ningún problema simplemente que moje la ropa. Nunca regañarle, solo explícale  que se ha escapado y que tiene que tener cuidado la próxima vez.

El AGUA

El agua es un elemento imprescindible para el funcionamiento del organismo, que está formado en gran parte por este elemento. En un lactante el 70% del peso corporagua es un elemento imprescindible para el funcionamiento del organismo, que está formado en gran parte por este elemento. En un lactante el 70% del peso corporal de un lactante (hasta los 24 meses) es agua, mientras que en los adultos esa proporción es de un 50%.
Algo que parece muy elemental pero donde queremos hacer hincapié para fomentar una Alimentación saludable Alimentos y vida sana Alimentación Consciente.

LA IMPORTANCIA DEL AGUA EN LA ALIMENTACIÓN INFANTIL

Resultado de imagen de agua

 

LA EDUCACIÓN EMOCIONAL DE 0 A 3 AÑOS

El desarrollo infantil se refiere a los cambios que los niños/as atraviesan en todas sus dimensiones como persona, emocional y social, física y los prepara para una vida autónoma.

A medida que el desarrollo de los niños/as avanza sus reacciones emocionales van cambiando tanto en sus sistemas de expresión como en la creciente conciencia que los acompaña.

El desarrollo emocional se refiere al proceso por el cual los niños/as construyen su identidad, autoestima, seguridad y la confianza en sí mismos.

A continuación, se va a desarrollar la educación emocional según la edad,

  • De 0 a 12 meses: Las emociones normalmente empiezan en la cuna, incluso antes de nacer, ya que al nacer el bebé está indefenso y dependiente del entorno que le rodea, el cual le presta la ayuda que necesita.

Durante los 3 primeros meses sus reacciones emocionales tanto si se sienten bien o mal son exageradas, como son el llanto, las reacciones positivas y la sonrisa.

A partir de los 4-5 meses aparece la rabia y el disgusto.

A partir de los 6-8 empiezan a reaccionar ante lo desconocido con tensión y miedo y a tener el sentido de la broma.

A los 9 meses expresan alegría, disgusto y rabia y también se dan cuenta si las personas están contentas o enfadadas.

  • De 13 a 18 meses: En estos meses aparecen tanto los besos y abrazos y empiezan a ser más amorosos como también aparecen los celos.
  • De 19 a 24 meses: En estos meses puede aparecer un período emocional de difícil manejo ya que el deseo de independencia y autonomía de los pequeños riñe con su necesidad actual de dependencia.
  • De 25 a 36 meses: Los niños/as de estas edades pegan de un modo involuntario cuando no pueden conseguir algo que quieren, pero lo hacen sin intención de hacer daño.

En estos años también aparece la envidia a medida que descubre el sentido de la pertenencia.